{"id":25660,"date":"2026-10-26T15:16:40","date_gmt":"2026-10-26T14:16:40","guid":{"rendered":"https:\/\/fondation-grenoble-inp.fr\/?p=25660"},"modified":"2026-10-26T15:38:18","modified_gmt":"2026-10-26T14:38:18","slug":"quand-les-etudiants-donnent-vie-a-la-recherche-la-maquette-hydroelectrique-de-la-chaire-oxalia-seduit-business-hydro-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fondation-grenoble-inp.fr\/en\/quand-les-etudiants-donnent-vie-a-la-recherche-la-maquette-hydroelectrique-de-la-chaire-oxalia-seduit-business-hydro-2026\/","title":{"rendered":"Quand les \u00e9tudiants donnent vie \u00e0 la recherche : la maquette hydro\u00e9lectrique de la Chaire OXALIA s\u00e9duit Business Hydro 2026"},"content":{"rendered":"
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Con\u00e7ue par des \u00e9tudiants de Grenoble INP – Ense3<\/sup>, UGA<\/a> dans le cadre du Challenge Innovation, sous la direction de Julien Chauchat<\/a>, chairholder of the Chaire OXALIA<\/a>, cette maquette de centrale hydro\u00e9lectrique transforme des concepts scientifiques complexes en une exp\u00e9rience p\u00e9dagogique immersive. Pr\u00e9sent\u00e9e \u00e0 Business Hydro<\/a> 2026 et relay\u00e9e par Alpes News<\/a>, elle illustre la force du lien entre formation, recherche et innovation.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\tVoir la vid\u00e9o Alpes News<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00c0 quoi ressemble la production d’\u00e9lectricit\u00e9 dans une centrale hydro\u00e9lectrique ? Comment rendre visibles des ph\u00e9nom\u00e8nes hydrauliques complexes pour le grand public, les scolaires ou les professionnels ? C’est \u00e0 ces questions qu’ont r\u00e9pondu les \u00e9tudiants de Grenoble INP – Ense3, UGA<\/strong><\/a> en concevant une impressionnante maquette de centrale hydro\u00e9lectrique dans le cadre du Challenge Innovation de l’\u00e9cole, sous l’impulsion de la Chaire OXALIA<\/strong><\/a> et de son titulaire, Julien Chauchat<\/a><\/strong>, chercheur \u00e0 l’INRAE<\/a><\/strong>.<\/p>

Pr\u00e9sent\u00e9e lors du salon Business Hydro<\/a> <\/strong>2026, cette r\u00e9alisation illustre parfaitement la capacit\u00e9 des \u00e9tudiants \u00e0 transformer un sujet scientifique exigeant en un outil de m\u00e9diation innovant, concret et accessible \u00e0 tous.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un projet au croisement de la science, de l’ing\u00e9nierie et de la m\u00e9diation<\/strong><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L’id\u00e9e du projet est n\u00e9e \u00e0 l’occasion du centenaire de l’Exposition internationale de la Houille Blanche et du Tourisme \u00e0 Grenoble. L’ambition \u00e9tait de cr\u00e9er un d\u00e9monstrateur capable d’expliquer de mani\u00e8re visuelle et interactive le fonctionnement d’une centrale hydro\u00e9lectrique, depuis la chute de l’eau jusqu’\u00e0 la production d’\u00e9lectricit\u00e9.<\/p>

Pendant deux ann\u00e9es cons\u00e9cutives, dans le cadre des Challenges Innovation 2025 (encadrement J. Chauchat et A. Gilletta) et 2026 (encadrement J. Chauchat et S. Hoerner), deux \u00e9quipes d’\u00e9tudiants de Grenoble INP – Ense3<\/sup>, UGA<\/a> <\/strong> ont travaill\u00e9 \u00e0 la conception de cette maquette inspir\u00e9e du barrage de Grand’Maison, en Is\u00e8re. Le projet r\u00e9pond \u00e0 un double objectif : illustrer les lois de la similitude hydraulique tout en proposant un support de vulgarisation scientifique attractif.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un v\u00e9ritable projet d’ing\u00e9nierie grandeur nature<\/strong><\/h2>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Au-del\u00e0 de l’aspect p\u00e9dagogique, la r\u00e9alisation de la maquette a mobilis\u00e9 l’ensemble des comp\u00e9tences d’un ing\u00e9nieur : m\u00e9canique des fluides, conception num\u00e9rique, impression 3D, exp\u00e9rimentation, gestion de projet et int\u00e9gration de syst\u00e8mes.<\/p>

Les \u00e9tudiants ont notamment :<\/p>